新華社北京3月7日電(記者葉昊鳴、王陽)“我們對蘇州800家企業(yè)進行問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)企業(yè)最看重的勞動者素質(zhì)中,前三位都是職業(yè)精神?!比珖f(xié)委員、中國勞動和社會保障科學(xué)研究院副院長莫榮說,當前勞動者最缺乏的并非知識、技能,而是包括“職業(yè)道德”“工匠精神”等在內(nèi)的職業(yè)精神。
“職業(yè)精神的缺乏,與三個問題有關(guān)?!蹦獦s表示,一是教育體系中普遍缺乏職業(yè)精神教育;二是對職業(yè)精神培訓(xùn)嚴重不足;三是企業(yè)文化建設(shè)滯后。在這種情況下,社會呼喚“工匠精神”回歸的聲音日漸高漲。
莫榮建議,可以在“五一”勞動節(jié)期間設(shè)立國家“工匠周”,通過各種活動和宣傳,把弘揚“勞動光榮”的社會氛圍與精益求精的“工匠精神”有機結(jié)合起來。
“把‘工匠精神’作為學(xué)校職業(yè)教育的靈魂,加強培養(yǎng)良好的職業(yè)精神?!蹦獦s建議,可以在課程設(shè)計、教材建設(shè)、教育方法、人才培養(yǎng)模式上進行創(chuàng)新,實行職業(yè)精神教育全覆蓋。
政府和企業(yè)該怎么做?莫榮也提出了建議:“政府補貼的職業(yè)培訓(xùn)資源應(yīng)更多用于對職業(yè)精神和基本職業(yè)技能的培訓(xùn),企業(yè)負責(zé)專業(yè)技能培訓(xùn)。企業(yè)也應(yīng)調(diào)動自身積極性,通過企業(yè)文化建設(shè)、‘校企合作’等方式,培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、立業(yè)的精神?!?/p>