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青島嘉峪關(guān)學(xué)校:讓每個孩子成就最好的自己
2018-12-09 10:49:47 來源: 新華網(wǎng)
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  新華社青島12月9日電 題:青島嘉峪關(guān)學(xué)校:讓每個孩子成就最好的自己

  新華社記者張旭東

  一年級小朋友在樓下的“小火車”上閱讀、五年級學(xué)生在樓上爭奪“校長杯”籃球賽冠軍、一陣陣悅耳的管弦樂聲從青島嘉峪關(guān)學(xué)校的窗口飄出……

  位于風(fēng)景如畫的青島八大關(guān)景區(qū),青島嘉峪關(guān)學(xué)校是這座濱海城市的名校?!澳銈冏鳛槊#且允裁匆婇L?”面對記者的提問,學(xué)校校長劉群說:“讓每個孩子在這里成就最好的自己?!?/p>

  從一根粉筆到大屏幕觸摸一體機(jī)

  青島嘉峪關(guān)學(xué)校始建于1953年,現(xiàn)有37個教學(xué)班,是一所全日制六年制公立小學(xué)。去年剛退休的教師郭亞平與這所學(xué)校有說不盡的緣分:她母親曾是這所學(xué)校的校長,她在這里上學(xué),又回到這里當(dāng)了一輩子老師。

  “改革開放以來,學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。”郭亞平說,“兩座教學(xué)樓煥然一新,塵土飛揚(yáng)的操場變成了塑膠操場。老師上課從一根粉筆上講臺,逐漸用上了掛圖、投影儀、幻燈片、三機(jī)一幕(電視機(jī)、電腦、投影機(jī)、投影幕),現(xiàn)在則用上了86英寸的觸摸一體機(jī)。有了這些裝備,老師講起來更形象,學(xué)生理解起來更容易?!?/p>

  郭亞平回憶,上世紀(jì)八九十年代,學(xué)校有臺鍋爐,由于請不起鍋爐工,就由男教工輪流值班燒鍋爐。一度,由于學(xué)校資金緊張買不起煤,學(xué)校就到周邊單位去“化緣”。

  田紅霞也是從這所學(xué)校畢業(yè)又回到這里任教,她說:“我上學(xué)那會都是自己帶飯,學(xué)校中午給熱一下?,F(xiàn)在學(xué)校有專門的餐廳,兩葷兩素才8塊錢?!?/p>

  上世紀(jì)八十年代末,青島嘉峪關(guān)學(xué)校就開設(shè)了電腦課,后又在青島市小學(xué)范圍內(nèi)第一個建立了網(wǎng)絡(luò)教室和校園網(wǎng),開發(fā)了校園辦公系統(tǒng)。2001年,學(xué)校成為當(dāng)時青島市唯一一所教育部命名的“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?!薄?/p>

  讓童年在五角楓葉上綻放

  改革開放40年來,青島嘉峪關(guān)學(xué)校始終堅持科研興校。1989年學(xué)校開始操行語改革,以第二人稱寫的評語就像是老師和學(xué)生聊天一樣,拉近了與學(xué)生距離,學(xué)生更愿意讀、更愿意接受;1995年至2002年,學(xué)校進(jìn)行的“活動教學(xué)與中小學(xué)素質(zhì)教育”研究載入《中國教育改革手冊》。

  近年來,學(xué)校建構(gòu)“五角楓”課程體系,促學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展和個性發(fā)展?!白湓跅鳂鋮仓械那鄭u嘉峪關(guān)學(xué)校,楓葉是學(xué)校的標(biāo)志。正如沒有一片楓葉是相同的,學(xué)校通過‘五角楓’課程體系提升學(xué)生多元智能和核心素養(yǎng),讓每個學(xué)生都能找到適合自己和自己感興趣的發(fā)展空間?!眲⑷赫f。

  “五角楓”課程是多維多彩的:楓葉紅為核心,全面滲透育德課程;生態(tài)綠為主渠道,涵蓋以人為本、關(guān)注差異的益智課程;活力橙則為健體美勞課程群;深海藍(lán)和創(chuàng)客紫則是指向未來學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的科創(chuàng)課程。

  “五角楓”課程體系以學(xué)生為中心,率先在體育教學(xué)上嘗試每個學(xué)生一張課表,適應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展。健體美勞課程群包括網(wǎng)球、高爾夫、羽毛球、籃球、圍棋、管弦樂器、聲樂、合唱等等,豐富多彩,學(xué)生在網(wǎng)上自主選課。

  劉群表示,學(xué)校通過“五角楓”課程使孩子們像樹的枝葉一樣有力量向上攀爬,像年輪一樣有力量不斷地生長擴(kuò)充。“基于自由呼吸的教育主張”下的校園生活,“基于核心素養(yǎng)下的學(xué)為中心”的課堂,“基于兒童視角下的學(xué)科融合”課程,給孩子們的潛能發(fā)展提供無限可能。

  小學(xué)生當(dāng)“院長”:搞啥課題自己說了算

  “在中科院海洋研究所博士的指導(dǎo)下,我們認(rèn)識了美麗的海藻,海藻不僅外觀美麗,對人類貢獻(xiàn)也很大,比如海藻可以加工成壽司、海苔,還可以作為化工原料……”嘉童海洋學(xué)院首任院長、青島嘉峪關(guān)學(xué)校六年級學(xué)生龔孫嘉說。

  龔孫嘉在今年上學(xué)期通過報名、筆試、面試等程序入選學(xué)校的嘉童海洋學(xué)院。他說:“通過半年多探究式學(xué)習(xí),我對海洋更加感興趣了。除了參加科普講座,還經(jīng)常通過讀書、上網(wǎng),豐富自己的海洋知識,希望將來能從事海洋科研工作?!?/p>

  為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的積極主動性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提升綜合素養(yǎng),青島嘉峪關(guān)學(xué)校今年成立了嘉童學(xué)院,下設(shè)嘉童海洋學(xué)院、嘉童創(chuàng)客學(xué)院、嘉童文學(xué)院、嘉童軍事學(xué)院、嘉童禮學(xué)院等9個二級學(xué)院,每個二級學(xué)院每年至少完成兩個探究課題項目,課題均由學(xué)生自己提出。

  “‘學(xué)院制’有利于搭建個性多樣、可選擇可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系,學(xué)校統(tǒng)籌、利用、整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源,助力學(xué)生特色課題的實踐研究,并保障學(xué)生個性發(fā)展?!眲⑷赫f,“教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)人、發(fā)展人、造就人。一切為了學(xué)生更好的成長,這是學(xué)校永恒的主題?!?/p>

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【糾錯】 責(zé)任編輯: 張樵蘇
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