以南開大學為例，去年貧困地區(qū)，用特殊政策招的學生達到了307人，光這個計劃占學校的8%，比前年增長了27%，因此，我們對這21.3%是做了努力的。全校農村學生的比例現(xiàn)在超過25%還在不斷地增長。
2017年全國兩會已正式開幕，代表委員的兩會聲音備受關注。全國人大代表、南開大學校長龔克，在新華網(wǎng)推出的《兩會直達車》大型高端視頻系列訪談欄目中，就重視和推進生態(tài)文明教育等方面，與記者進行了深入交流。
全國人大代表、南開大學校長
1986年12月獲奧地利格拉茨技術大學博士學位。1987年回國到清華大學工作。曾任清華大學電子系主任、副校長、清華信息科學與技術國家實驗室主任（兼）。2006年7月，任天津大學校長。2011年1月，任南開大學校長。
教育是民生事業(yè)的導向
生態(tài)行為是人造成的，破壞生態(tài)歸根到底是被人破壞的，生態(tài)破壞里面最大的影響是影響人類本身。所以生態(tài)文明歸根到底是人的文明，生態(tài)文明建設的靈魂，它的主體是人，靈魂是人的價值觀念。所以我們覺得這就是教育要發(fā)揮作用的地方，所以我們提出建議要高度重視（生態(tài)文明）教育。
重視和推進生態(tài)文明教育
建立生態(tài)文明教育總體方案
龔克建議國家要建立生態(tài)文明教育的總體方案，形成一個制度，來抓緊建設一批示范課程，培訓一批合格的教師，推出一批好的教材。從小學各種課程就把尊重自然、順應自然，將保護自然和自然和諧共生的理念貫穿到所有的課程里面去，層層滲透，而且要知行合一。要把生態(tài)文明的知和行列入到對學生的評價，造就一代人。
