新華社北京4月26日電 題：做好開學(xué)復(fù)課這道加試題——專訪教育部應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰
新華社記者吳晶、王思北、施雨岑
隨著疫情防控形勢持續(xù)向好，一些省份的高校學(xué)生陸續(xù)返校，全國所有省（區(qū)、市）均已明確中小學(xué)部分學(xué)段開學(xué)時(shí)間。5月，我國預(yù)計(jì)將集中迎來開學(xué)復(fù)課。
在疫情防控常態(tài)化條件下，怎樣保障廣大師生的健康安全？怎樣做好線上和線下教學(xué)內(nèi)容銜接？怎樣確保完成2020年春季學(xué)期教學(xué)任務(wù)？
圍繞開學(xué)復(fù)課的熱點(diǎn)問題，教育部應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰近日接受了新華社記者專訪。
教育戰(zhàn)線進(jìn)入大考時(shí)間
問：在當(dāng)前疫情防控常態(tài)化的條件下，如何在開學(xué)復(fù)課過程中保障師生的健康安全？
答：隨著疫情防控形勢發(fā)展，開學(xué)的學(xué)校、地區(qū)越來越多，這是社會秩序恢復(fù)的重要標(biāo)志。從全社會抗擊疫情的角度來看，我們已經(jīng)走過了最艱難的時(shí)刻，而隨著教育教學(xué)秩序恢復(fù)正常，教育系統(tǒng)將迎來一場大考。
這樣一個(gè)龐大的群體開學(xué)復(fù)課比復(fù)工復(fù)產(chǎn)更為復(fù)雜，面臨的疫情防控形勢更為嚴(yán)峻。學(xué)校是一個(gè)非常大的聚集場所，境外輸入的風(fēng)險(xiǎn)、無癥狀感染者的出現(xiàn)都給開學(xué)復(fù)課工作提出更高要求。目前來看，我們很難做到所有年級、所有孩子同時(shí)回到校園，所以各地基本上都是先讓初三、高三學(xué)生回來；隨著疫情逐漸被控制、防控措施更加到位，再讓更多的孩子回來。通過分區(qū)、分級、分批、分類開學(xué)，不斷對相應(yīng)疫情防控工作進(jìn)行完善。
開學(xué)復(fù)課有3條紅線
問：各級各類學(xué)校開學(xué)復(fù)課有沒有硬性的衡量標(biāo)準(zhǔn)？
答：有3條紅線：疫情沒得到基本控制前不能開學(xué)，校園防控措施沒到位不能開學(xué)，師生的公共衛(wèi)生安全得不到保障不能開學(xué)。在逐步恢復(fù)教育教學(xué)正常秩序的過程中，需要不斷調(diào)整、不斷總結(jié)。這個(gè)過程不能“一刀切”，廣大師生的健康安全是第一位的，要根據(jù)各地各校能夠提供的疫情防控條件來決定，否則寧愿往后推遲開學(xué)復(fù)課時(shí)間。
近日我們邀請鐘南山、李蘭娟、張文宏等專家就開學(xué)復(fù)課的疫情防控專門作了報(bào)告。教育部要求在開學(xué)之前，每個(gè)學(xué)校都要制定應(yīng)急預(yù)案、做好充分準(zhǔn)備。比如，有的地方正在探索在學(xué)校與鄰近醫(yī)院之間建立閉環(huán)的應(yīng)急處置通道，一旦這個(gè)學(xué)校有人出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，甚至出現(xiàn)確診病例，第一時(shí)間就有專人、專車通過專門通道將病人送到醫(yī)院去。
開學(xué)后要對學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底
問：您如何評價(jià)疫情期間的“停課不停學(xué)”工作？開學(xué)之后，學(xué)校、教師和學(xué)生應(yīng)如何做好學(xué)習(xí)內(nèi)容的銜接？
答：全國共有2億多在校學(xué)生，正如教育部部長陳寶生所言，“停課不停學(xué)”可謂“史無前例、世無前例”，是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉，也是一個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的奇跡。這次的“停課不停學(xué)”，是我們在很短時(shí)間內(nèi)，動員大量的人力、物力、財(cái)力、智力，去滿足受疫情影響而不能按時(shí)開學(xué)的全部青少年學(xué)生居家學(xué)習(xí)的需求。應(yīng)該說，我們用短短兩三個(gè)月的時(shí)間，完成了過去設(shè)想可能需要10年才能完成的一個(gè)進(jìn)程。
多年以來，我們的教育信息化工作打下了良好基礎(chǔ)，這次針對有些手機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋不到的地方，我們開通了教育電視臺的公共課堂，力爭覆蓋到所有學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育資源的公平兜底。
當(dāng)然，通過這次疫情的檢驗(yàn)，可以看到，大規(guī)模在線教育還存在一些新情況、新問題，我們積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，為今后的教育教學(xué)改革開拓了新思路。
對于開學(xué)之后如何做好線上線下教學(xué)的銜接，教育部明確要求各地一定要對學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行摸底。摸底包括兩方面內(nèi)容：第一，對于線上開設(shè)的新課，開學(xué)之后還要系統(tǒng)串講，直到所有孩子都掌握這些知識以后再開始新的課程；第二，如果是線上沒有涉及到的內(nèi)容，那就從零開始講授。
不建議占用假期來補(bǔ)課
問：為完成2020年春季學(xué)期教學(xué)任務(wù)，是否會占用雙休日、公眾假期進(jìn)行補(bǔ)課？
答：事實(shí)上，2020年春季學(xué)期從寒假結(jié)束的那一天已經(jīng)開始，基礎(chǔ)教育的線上學(xué)習(xí)平臺和高校線上學(xué)習(xí)平臺就正式開課了。因此這個(gè)學(xué)期的任務(wù)能否完成、完成到什么程度，要統(tǒng)籌線上和線下教學(xué)情況。我們要對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況摸底，之后再來規(guī)劃這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
開學(xué)以后，我們還是鼓勵各地充分利用周一到周五的有效教學(xué)時(shí)間。如果覺得這個(gè)學(xué)期的課程落下了一點(diǎn)，可以通過調(diào)整一下周一到周五學(xué)習(xí)的時(shí)間，比如每天增加半小時(shí)到一小時(shí)，就可以補(bǔ)回很多內(nèi)容。
另外，如果這個(gè)春季學(xué)期的任務(wù)確實(shí)有很多沒有完成，也可以調(diào)整到秋季學(xué)期，甚至調(diào)整到下一個(gè)學(xué)年，總的指導(dǎo)思想是“來日方長”。我們還要充分考慮孩子們的情況，好不容易開學(xué)了，他們希望能夠過一種疫情防控下的正常學(xué)習(xí)生活，占用周末、假期時(shí)間補(bǔ)課，無形中增加了孩子們的負(fù)擔(dān)。我們希望，通過學(xué)段、學(xué)期、學(xué)年的調(diào)整，通過充分利用有效教學(xué)時(shí)間，還有線上線下教學(xué)的銜接，盡可能減少占用孩子們休息的時(shí)間學(xué)習(xí)。
